Princip for skole-hjem samarbejde

Formål

Formålet med princippet for skole-hjem samarbejdet er at tydeliggøre det fælles ansvar for elevernes udvikling, læring og trivsel – både i fællesskabet og for den enkelte elev – i overensstemmelse med Folkeskoleloven § 1, stk. 1.

Ådalen Skole lægger vægt på et forpligtende og tillidsfuldt samarbejde mellem skole og hjem. Samarbejdet bygger på respekt, tydelig kommunikation og en fælles forståelse af roller og ansvar.

Forældrerollen

Forældrene har en central rolle i at understøtte både deres barns skolegang og klassens fællesskab. Forældrenes engagement og opbakning har afgørende betydning for både den enkelte elevs udvikling og for klassens samlede trivsel.

Det forventes, at forældre:

• Bakker op om klassens og skolens fællesskab og taler respektfuldt om skole, medarbejdere, elever og andre forældre.
• Tager aktiv del i deres barns skoleliv ved at spørge nysgerrigt og engageret ind til undervisning, læringsforløb, kammerater og trivsel.
• Deltager i skole-hjem-samtaler, forældremøder og sociale arrangementer samt understøtter hytteture og lignende aktiviteter.
• Sørger for, at barnet møder frisk, udhvilet og undervisningsparat i skole.
• Sikrer, at barnet møder forberedt med tasken pakket, madpakke, drikkedunk, funktionelt pennalhus, dagens aktuelle bøger/papir, evt. opladet computer og idrætstøj.
• Hjælper og støtter barnet i hjemmearbejde, hvor det er relevant.
• Ugentligt holder sig orienteret på Aula (herunder Ugenoter), for at være ajour med lektioner, aktiviteter m.v.

Kommunikation og samarbejde

Et godt samarbejde og en tydelig dialog mellem skole og hjem er en vigtig for at sikre, at alle børn trives og lærer mest muligt.

Det gode skole-hjem samarbejde går begge veje – fra skole til hjem og fra hjem til skole. 

Samarbejdet bygger på en kommunikation som er:

• Anerkendende

• Konstruktiv

• Respektfuld
• Løsningsorienteret

Både forældre og skolens medarbejdere er rollemodeller for eleverne og repræsentanter for den gode omgangstone. En god omgangstone bidrager til et inkluderende læringsmiljø, hvor eleverne er åbne for at samarbejde med alle klassekammerater og lærere.

Aula som fælles kommunikationsplatform

Man kan forvente svar fra skolens medarbejdere inden for normal arbejdstid i løbet af få arbejdsdage.

Skolens medarbejdere kan forvente, at forældrene ugentlig orienterer sig på Aula, så de er orienteret omkring ugeplan, aktiviteter m.v.

Skolens forældre kan forvente, at klassens lærere skriver om lektier, aktiviteter og undervisning i ”Min Uddannelse” – og at praktiske beskeder gives med nogle dages varsel.

Skriftlige henvendelser bør være korte, præcise og målrettet relevante medarbejdere

Gode råd om Aula:

• Brug "Svar alle" med omhu: Overvej, om dit svar er relevant for alle, eller om det kun bør sendes til afsenderen
• Tag svære samtaler ansigt til ansigt: Aula er god til praktiske aftaler og information, men konfliktløsning, kritik eller følsomme emner vedrørende dit barn bør tages telefonisk eller ved et fysisk møde.
• Skær ind til benet: Hold beskeder korte, oplysende og informative
• Tænk over personfølsomme oplysninger: Undgå at dele følsomme oplysninger om andre børn eller familier.

Trivselsforældre

Trivselsforældrenes primære formål er at understøtte klassens trivsel, herunder at styrke samarbejdet mellem forældre, skole og skolebestyrelse. Trivselsforældrene bidrager til at skabe et aktivt og inkluderende forældrefællesskab omkring klassen. (Se også Princippet for Trivselsforældre).

Trivselsforældrene kan give input til forældremødernes dagsorden. 

Gruppen af trivselsforældre er et organ uden formel myndighed.

Aula kan anvendes til praktisk koordinering af arrangementer og information til forældregruppen.

Trivselsforældrene holder et årligt møde med skolebestyrelsen.

Godkendt på bestyrelsesmøde den 2. juni 2026